『日本史』で重要そうなこと

まあ、試験には正解がなければいけないから学者の間でもいろいろな考えがあって議論の余地がある様な箇所は試験に出ないという理由で重要視されませんからね。第一次大戦から第二次大戦の間の出来事とか邪馬台国の場所とか。

取り敢えず，受験生的な発想で言うなら，同じ苗字の奴の区別だろう。藤原とか源とか。

ナイキ訴訟だか砂川訴訟だかどっちか忘れたが、日教組系の先生が、司法の独立を守るために戦ったが己もまた司法の独立を侵してしまった裁判官のことを熱く語ってた。残念ながら日本史ではなく政経と世界史担当だったけど。

歴史的に重要な部分に限って端折られているような感じがするんだよねぇ。
・・・正直「時代劇や大河ドラマ、ふしぎ発見を100倍楽しく見るため」の授業にしか思えないｗ

というか、第一次大戦と第二次大戦を一緒にして教える時点で本来問題外です。
ただ、逆に言うとそう言う物議をかもしかねないところは入試ではまず出ないので
飛ばしてもあまり問題ないという裏側の事情もあるので、そう簡単には変わらないと思います。
同じ理由で古代史・日本神話も流されてしまうのが、個人的には大変面白くないです。

いい国作ろう柳田国男

古代史が苦手で近代史キラーの自分がどれだけ苦労した事か・・・・。

こういうので割を食うから近代史は学校ではロクに教えられないんですよね。

母校にて

本当に大切なことは、学校じゃ教えてくれないのさ……（近現代史的な意味で）。

「点」じゃなくて「線」で、「流れ」で教える。流れがわかれば自分で「面」を作れる。
高校時代の世界史教師は、この点で本当に恩師でした。
日本史なんて世界史以上にこれが大事だと思うんですが。

ゴッドハンドについては無かったことにすること。

日本史のその時期に世界ではどのようなことが起こっていたかをなるべく詳しく教えればいいんじゃないかと。宗教。外交・技術関係がわかりやすくなりそう。
　
しかし問題は、今でさえ消化できないのに範囲が広がるとなおさら速度が鈍ること。

日教組が強くなっても現代史が教えられないんじゃ、ただの馬鹿だな。
今だったら00年代から逆に第２次大戦直前辺りに向かって勉強したらすんごく面白いはずなのだが。

高校三年の２学期も終わりなのに
まだ応仁の乱とか・・・
先生！勘弁してください！

大昔「共通一次試験」（年齢がばれる）対策のみの日本史の
勉強なら、日本史の教科書だけで充分、だと当時の日本史の
先生に言われました。

歴史上の出来事の起こった年号なんか無理に覚える必要は
ないはずなんだけどなあ。
◎世紀はじめ（or半ばor末）には「●●●●●●」のような
出来事があった、という風におおまかな流れ全体を
ばくっとつかむほうがいいと思うんだけど。

無茶な語呂合わせを成立させる言語感覚

「西暦」

高校教科書はある意味、通史をあれだけにまとめた、と考えればすごい。